問題１問題を読み、クイズに答えましょう。
総合的な学習の時間で「かん境問題」について調べ、発表することになりました。どのように学習を進めていけばよいでしょうか。１つ選びましょう
- ①テーマを決める→調べる→整理・分析してまとめる→発表する
- ②整理・分析してまとめる→発表する→テーマを決める→調べる
- ③調べる→整理・分析してまとめる→発表する→テーマを決める
- ④テーマを決める→発表する→調べる→整理・分析してまとめる
正解：①
解説：
まずは、課題を設定することが大切です。
その後に、設定した課題について、情報を収集します。
収集した情報を整理・分析したうえで、まとめるようにしましょう。
【学習のプロセスの例】
課題設定→情報収集→整理・分析→まとめ・表現→ふり返り・改善
問題２問題を読み、クイズに答えましょう。
総合的な学習の時間で「環境問題」について調べます。正しいものをすべて選びましょう。
- ①根拠のある正しい情報を集める。
- ②根拠がなくてもインパクトのある情報を集める。
- ③インターネット上にはたくさんの情報があるのでとにかくたくさんの情報を集める。
- ④いくつかのサイトで情報の真偽について確認する。
正解：①④
解説：
インターネット上の資料には、根拠のない間違った情報も多く存在しています。 どの情報が正しいかを見極めることが大切です。 そのためには、情報源が信頼できる資料なのかを基に判断するとよいでしょう。 特に、政府、官庁、自治体、研究所など、公式な情報を発信しているところから情報を得るようにしましょう。 公的な機関は、きちんと数字を示しながら正しい情報を発信しています。
問題３問題を読み、クイズに答えましょう。
情報を収集する方法として間ちがっているものを１つ選びましょう。
- ①観察する。
- ②インターネットで調べる。
- ③本で調べる。
- ④レポートにまとめる。
- ⑤動画を視聴する。
- ⑥インタビューする。
正解：④
解説：
レポートにまとめることは、情報の収集とは言えません。 調べたことなどをまとめるときにレポートにまとめるとよいでしょう。
問題４問題を読み、クイズに答えましょう。
総合的な学習の時間で「ごみの問題」について調べることになりました。正しいものをすべて選びましょう。
- ①インターネットで調べる。
- ②図書室に行き、本で調べる。
- ③ごみ清掃所の方にインタビューしてみる。
- ④地域の方にきく。
正解：①②③
解説：
情報を収集するときに、自分が決めたテーマに沿った情報が見つからない場合は計画を見直すことが大切です。 例えば、調べる方法を変えたり、検さくワードを変こうしたりするとよいでしょう。 それでも、情報を収集することが難しい場合には、テーマの変こうも考えてみましょう。
問題５問題を読み、クイズに答えましょう。
総合的な学習の時間で「かん境問題」について調べたことをまとめます。 まとめる方法について間ちがっているものを１つ選びましょう。
- ①テーマに沿った内容にまとめる。
- ②調べた内容について出典や引用を明記するようにする。
- ③見たり聞いたりしたことだけをまとめる。
- ④設定したテーマや問題に対して、自分の考えを入れてまとめる。
正解：③
解説：
まとめるときには、設定した課題や問題に対して、ずれがないかはもちろんですが、情報の正確さが求められます。 発表する前に、根拠のある正しい情報なのかをしっかりと確かめましょう。 また、調べた事実に対して、自分の考えを述べられるとより良い発表になります。
問題６問題を読み、クイズに答えましょう。
情報を整理・分析するときの方法として間ちがっているものを１つ選びましょう。
- ①要約して考える。
- ②比べて考える。
- ③分けて考える。
- ④関連付けて考える。
- ⑤ポスターにまとめて発表する。
- ⑥多角的・多面的に考える。
正解：⑤
解説：
ポスターにまとめて発表することは、情報の整理・分析とは言えません。 調べたことなどをまとめて発表する時に行うとよいでしょう。
問題７問題を読み、クイズに答えましょう。
情報をまとめる際の方法として間ちがっているものを１つ選びましょう。
- ①校長先生にインタビューする。
- ②レポートにまとめる。
- ③ワークシートにまとめる。
- ④プレゼンテーションを作成する。
- ⑤ポスターにまとめる。
- ⑥動画を作成する。
- ⑦劇にする。
- ⑧紙芝居を作成する。
正解：①
解説：
劇や芝居にまとめることも、相手に伝えるためには正しいやり方です。 校長先生にインタビューをすることは、情報をまとめることとは言えません。 情報を収集する時に行うとよいでしょう。
