【開発委員会】一人１台の学習者用端末活用事例集｜全43事例

• 
  No.149　【開発委員会】モデル事例を活用した授業案例

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  開発委員会で作成した一人１台の学習者用端末活用モデル事例を、授業に応用するための組り込み例です。１単位授業の中で、各学習場面に合わせて複数のモデル事例を組み合わせて取り込む事例を掲載しています。

  詳しく見る
• 
  No.122　オンライン投稿機能やクラウドのファイル共有機能で様々な情報を共有する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○活動の映像や資料を共有することで効果的な振り返りができる。 【教 師】○学校のクラウド内でファイルを公開することで、保護者に活動の様子や連絡事項を共有することができる。

  #一斉指導#投稿機能#ファイル共有#中級#主体的#協働学習#特別活動

  詳しく見る
• 
  No.121　小テストをアンケート機能で実施するとともに、自動採点し瞬時に結果を示す

  【実証検証中】開発委員会 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○結果がすぐに分かるので、記憶が鮮明なうちに振り返りができる。 【教 師】○採点の手間が省けるのでテストを実施する頻度を増やすことができ、基礎的な知識の定着を図りやすい。

  #中級#個別学習#知識及び技能#自動採点#テスト機能

  詳しく見る
• 
  No.120　マット運動の様子を撮影し、互いの改善点を指摘し合う

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○演技を撮影し、他者に客観的に確認してもらうことで、上手くいった点や改善点に気付くことができる。 【教 師】○振り返りで見付けたポイントを意識して、改善させることができる。

  #初級#撮影機能#主体的#振り返り#協働指導

  詳しく見る
• 
  No.119　ホワイトボードアプリ上で、意見を共有し、色分けしながら比較・分類する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○クラウド上で自他の意見を比較することで多面的・多角的な視点をもって学習に取り組むことができる。 【教 師】○意見をそのまま保存できるので、教師が授業改善に生かすことができる。

  #一斉指導#共同編集#話し合い#中級#主体的#協働学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.118　授業で使用した資料を家庭で使用できるようクラウド上で共有する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○家庭で復習をする際に、教室で提示された資料を使って復習することができる。 【教 師】○欠席した児童・生徒にも同じ資料を提示することができる。

  #ファイル共有#中級#主体的#個別指導#家庭学習#復習

  詳しく見る
• 
  No.117　アンケート機能でクラスの意見を素早く集約する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【教 師】○目的に応じて匿名又は記名でアンケートを行うことができる。 【児童・生徒】○クラスの考えなどを瞬時にグラフ化することで、視覚的に理解することができる。

  #中級#主体的#振り返り#アンケート機能#個別学習#自動集計#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.116　学年レクリエーションをオンライン会議ツールで行う

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○画面上に児童・生徒の表情が大きく映し出されるため、相手の存在を身近に感じることができ、対面とは違った趣向のレクリエーションができる。

  #中級#発表#オンライン会議#協働学習#特別活動

  詳しく見る
• 
  No.115　各自の目標をクラウド上で共有し、互いの意欲を高める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○クラウド上で個々の目標を共有することで、同じ目標をもった他者と協力でき、学習意欲を高めることができる。 【教 師】○個々の目標に応じた指導ができる。

  #投稿機能#ファイル共有#初級#協働学習#学びに向かう力、人間性等

  詳しく見る
• 
  No.114　共同編集機能で、一つのファイルをグループで編集する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○共同編集することで、役割を明確にして活動することができるため、明確な目的意識をもって活動できる。 【教 師】○児童・生徒同士の関わりの中で、協働的な学びを行わせることができる。

  #ファイル共有#共同編集#中級#発表#協働学習#調べ学習

  詳しく見る
• 
  No.113　オンライン投稿機能で、自分の考えや振り返りなどを提出する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○口頭で発表することに苦手意識のある児童・生徒の意見も共有することができる。 【教 師】○提出された意見を把握した上で、ピックアップして学級全体に紹介することができる。

  #投稿機能#ファイル共有#共同編集#中級#振り返り#協働学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.112　クラウドのファイル共有機能で、自他の学習の記録を閲覧し学びを深める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○ファイルを共同編集することで、他者と容易に考えを比較することができる。 【教 師】○学びを振り返ることできるため、自分自身の成長に気付かせることができる。

  #共同編集#中級#振り返り#協働学習#意見交流#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.111　オンデマンド動画で、ポイントとなる部分のみを効率的に視聴する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○重要な部分を繰り返し見ることができ、効率的に動画で学ぶことができる。 【教 師】○動画にタイムスタンプを設定することで、視聴させたい部分をすぐに見せることができる。

  #ファイル共有#中級#撮影機能#個別学習#復習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.110　アンケート機能で、場所や時間に縛られずに情報を収集する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○テーマに関する実態を素早く手軽に実施できる。 【教 師】○根拠に基づいて意見を述べることを指導できる。

  #初級#アンケート機能#個別学習#調査活動#課題解決#特別活動#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.109　作成した動画を、クラウド上で公開範囲を考えて配信する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○作成した動画を限定公開することで、相手に応じて情報を発信する力を育成することができる。 【教 師】○情報発信における情報モラル意識を醸成できる。

  #ファイル共有#共同編集#上級#特別活動#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.108　配信のために、共同編集したプレゼン用ファイルを動画に変換する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○共同で動画を作る活動を通して、部活動・生徒会活動・委員会活動など、主体的に学校行事に関わろうとする意欲が高まる。

  #ファイル共有#共同編集#中級#撮影機能#特別活動#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.107　クラウドのファイル共有機能でワークシートや授業スライドなどを配布する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○デジタルで配布することで、紛失の心配がなく、必要な時にデータを閲覧し、復習することができる。 【児童・生徒】○登校できない場合でも、資料を受け取ることができる。

  #一斉指導#投稿機能#ファイル共有#初級#個別学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.106　オンライン投稿機能で学校や教師と連絡を取り合う

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○授業や授業以外で普段から連絡を取り合う場として活用できるため、主体的に学習や教育活動に取り組もうとする意欲が高まる。

  #投稿機能#初級#個別学習#家庭学習#特別活動

  詳しく見る
• 
  No.105　ノートやワークシート等をカメラ・ビデオで撮影して提出する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○ノートやワークシート等を、手間や時間をかけずに提出することができる。 【児童・生徒】○ノートやワークシート等は手元に残るため、次の課題にすぐ取り組める。 【教 師】○フィードバックを瞬時に行うことができ、児童・生徒の学びを深めることができる。

  #一斉指導#ファイル共有#初級#中級#撮影機能#個別学習#ファイルの蓄積#知識及び技能#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.104　アンケート機能で、学習者がアンケートを作成し、課題を発見する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○アンケートの集計結果が瞬時に得られ、複数で同時に閲覧できるため、すぐに協働学習を進められる。 【教 師】○意見交流をしながら、集計結果を分析させることができる。

  #一斉指導#中級#上級#アンケート機能#協働学習#課題解決#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.103　クラウドのファイル共有機能で、他者のレポートを参考にして学びを深める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○自分のタイミングで「いつでも」「どこでも」他者のレポートを閲覧することができる。 【児童・生徒】○他者のレポートを閲覧・比較し、多様な視点を獲得することで、理解が深まる。

  #一斉指導#ファイル共有#中級#上級#調査活動#協働学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.102　学習の記録をデータで蓄積し、学びに向かう力を高める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○学習の記録をデジタル化しておくことで膨大な量の記録が可能になり、紛失の心配もない。 【教 師】○学習履歴を「いつでも」「どこでも」振り返り、成長を実感させることができる。

  #一斉指導#ファイル共有#初級#個別学習#ファイルの蓄積#学びに向かう力、人間性等

  詳しく見る
• 
  No.101　オンライン投稿機能で、互いの考えを共有し、考えを深める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○離れた場所から互いの意見を共有し、意見の整理をリアルタイムに行うことができる。 【教 師】○意見がデジタルで記録されるため、過去に出た意見をそのまま振り返えらせることができる。

  #一斉指導#投稿機能#ファイル共有#初級#話し合い#発表#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.100　共同編集機能で、各自が調べた内容を一つの発表資料にまとめる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○共同編集機能により、発表資料の作成に意欲的に取り組むことができる。 【教 師】○必要な情報を判断する力、精査する能力、課題解決までの思考力を育成することができる。

  #ファイル共有#共同編集#中級#発表#主体的#協働学習#特別支援#調べ学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.99　共同編集機能で、グループの意見を整理してまとめる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○共同編集により、周りの意見を知ることができ、思考を深めることができる。 【児童・生徒】○様々な意見を共有することで、意見交流が活発になる。

  #一斉指導#共同編集#中級#協働学習#特別支援#思考力・判断力・表現力等#対話的

  詳しく見る
• 
  No.98　カメラ機能を使って植物の成長・変化を観察する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○カメラ機能で成長や変化を記録することで、植物の成長過程を観察することができ、探究的な姿勢を育むことができる。 【児童・生徒】○植物の成長過程や詳細を観察することができ、理解が深まる。また、興味・関心が高まる。

  #ファイル共有#中級#撮影機能#主体的#特別支援#ファイルの蓄積#学びに向かう力、人間性等

  詳しく見る
• 
  No.97　校閲機能で、作品の改善点をコメントする

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○他者から意見をもらうことで、効率的に表現力など文章作成能力を高めることができる。 【教 師】○添削やフィードバックが容易に行えるため、作業効率が上がる。

  #初級#共同編集#個別学習#協働学習#特別支援#課題解決#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.96　ホワイトボードアプリ上で、意見を可視化しながらまとめる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○意見をグループ分けし、分析したり、問題を可視化したりすることができる。様々な意見に触れることもでき、思考の幅が広がる。 【教 師】○より多くの意見を整理し、視覚化することができ、話し合い活動を進めやすくなる。

  #投稿機能#共同編集#視覚化#上級#協働学習#特別支援#課題解決#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.95　録音機能で、自分の発音や話し方を改善する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○自分の発音を見本の発音と聞き比べることで、 発音やスピーキングに対する興味・関心が高まる。 【教 師】○何度も録音した音声を確認することができ、正確な評価をすることができる。

  #ファイル共有#初級#発表#個別学習#特別支援#課題解決#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.94　動画で自分の動きを確認して、マット運動における技の完成度を高める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○撮影した動画で、自分の動きを何度も見返すことができ、手本とも比較することができる。 【教 師】○過去の動画と見比べて、 個々の児童・生徒の成長の様子を観察することができる。

  #一斉指導#初級#撮影機能#主体的#課題解決#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.93　クラウドのファイル共有機能で、課題の「配布」「提出」「返却」を行う

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○教材をデジタル化することで、拡大して表示したり、効率的に反復練習したりすることができる。 【教 師】○ファイル共有機能を使って、課題の「配布」「提出」「返却」を管理することができる。

  #ファイル共有#中級#主体的#個別学習#課題提出

  詳しく見る
• 
  No.92　写真や動画を使って効果的にプレゼンテーションする

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○写真や動画を撮影することで、実際にその場所に行けなかった人にも情報の共有ができる。 【教 師】○写真や動画の撮影を宿題にすることで保護者の協力も加わるなど、学びに深まりがでる。

  #ファイル共有#中級#撮影機能#発表#主体的#個別学習#調べ学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る
• 
  No.91　オンライン投稿機能でみんなに自分の意見を伝える

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○オンライン投稿機能で、発言に苦手意識をもつ児童・生徒も、意見を伝えやすい。 【教 師】○提示する資料を一斉に共有したり、一人一人の意見を全体で共有したりすることができる。

  #一斉指導#投稿機能#初級#話し合い#主体的#対話的

  詳しく見る
• 
  No.90　学校行事をオンライン会議ツールを活用して行う

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○各教室にいながら、全ての児童・生徒と交流ができ、参加意識が高まる。 【教 師】○多くの児童・生徒が運営に携わることができ、意欲や満足度の高まりが期待できる。

  #オンライン会議#主体的#上級#協働学習#特別活動#学びに向かう力、人間性等#対話的

  詳しく見る
• 
  No.89　写真や動画を使用して、発表資料を分かりやすくまとめる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○写真や動画を提示することで、言葉では伝えづらい情報を説明しやすくできる。 【教 師】○学習履歴を蓄積することで、これまでの学習を振り返らせ、学習の定着に役立てることができる。

  #ファイル共有#初級#撮影機能#ポートフォリオ#ファイルの蓄積#繰り返し学習

  詳しく見る
• 
  No.88　思考ツールを使って自分の考えをまとめる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○思考ツールを使うことで、自分の考えを整理してまとめることができる。 【教 師】○様々な場面でツールを応用して使うことで、思考を深めさせることができる。

  #投稿機能#ファイル共有#初級#発表#個別学習#協働学習#特別支援

  詳しく見る
• 
  No.87　授業の導入時に、アンケート機能で学級の傾向を見える化し、学習意欲を高める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○事前にアンケート調査を行うことで授業に対する関心を高めることができる。 【教 師】○効率的にアンケートを行うことで、考えたり話し合ったりする時間をより多く確保できる。

  #初級#視覚化#アンケート機能#個別学習#事前学習#学びに向かう力、人間性等#評価#事後学習

  詳しく見る
• 
  No.86　アンケート機能で振り返りを見える化し、学習の成果を客観的に把握する

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○振り返りを蓄積することで、単元や学期を通して自分の成長を把握することができる。 【教 師】○単元終了後に毎回の授業を集計したりグラフ化したりすることで、授業改善に生かすことができる。

  #上級#振り返り#アンケート機能#ファイルの蓄積#評価

  詳しく見る
• 
  No.85　共有ノート機能による話し合い活動で、思考を深める

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○オンライン上でお互いの考えを共有しながら、意見を出すことができるので思考が深まりやすい。 【教 師】○進んで発言することが難しい児童・生徒の意見を取り入れながら話し合いを進めることができる。

  #共同編集#話し合い#中級#協働学習#対話的

  詳しく見る
• 
  No.84　オンライン会議ツールで、離れた場所でも会議や交流活動をする

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○離れた場所にいる人との交流を行うことで、交流に対する意欲が高まる。 【教 師】○児童・生徒の移動時間を削減やペーパーレスにより、効率的な活動が行える。

  #発表#オンライン会議#主体的#ペーパーレス#上級#特別活動#対話的

  詳しく見る
• 
  No.83　写真や動画で制作過程を振り返りながら、よりよい作品をつくる

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○写真や動画を作成過程で自分の活動をメタ認知し、今後の見通しを立てることで、自己調整力が身に付く。 【教 師】○作成過程も含めて記録に残すことができるので、主体的に学習に取り組む態度の評価につなげやすい。

  #初級#撮影機能#発表#ファイルの蓄積#思考力・判断力・表現力等#対話的

  詳しく見る
• 
  No.82　クラウドのファイル共有機能で、他者と比較しながら自分の表現に磨きをかける

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○他者の作品と比較しながらより良い表現を模索できるため、前向きに取り組むことができる。 【教 師】○児童・生徒の作品を直接ファイル共有することで、多様な視点で自他の作品を比較する時間が確保できる。

  #ファイル共有#共同編集#資料作成#中級#協働学習#対話的#評価

  詳しく見る
• 
  No.81　ホワイトボードアプリ上で、スピーディーかつ活性化した話し合い

  教員向け 校種 ICTの利活用 教科

  ＜期待される効果＞ 【児童・生徒】○共同編集機能により、話し合いへのハードルが下がり、抵抗感なく主体的に学習に取り組むことができる。 【教 師】○模造紙等の準備が不要で、時間的・空間的な制約がなくなるため多様な意見を知り、幅広い視点を獲得させやすい。

  #初級#共同編集#話し合い#資料作成#視覚化#協働学習#思考力・判断力・表現力等

  詳しく見る