SNS学校ルールを作ろう｜全8事例

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  No.65　自分と相手との違い

  教員向け 中学校 情報モラル 道徳

  ＳＮＳ東京ノートを用いて相手との違い考え、意見交換から様々な受け止め方があることを知り、ケータイ・スマホ、ＳＮＳの付き合い方について考える。

  #SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.54　写真を送ってと言われたら

  教員向け 小学校 中学年 情報モラル 特別活動

  「ＳＮＳ東京ノート」を参考にして、自分たちの日常生活の中でも起きる可能性のある事例について、話し合い活動やタブレット端末を活用した交流活動を取り入れて、SNS上でのよりよいコミュニケーションについて考える。

  #ロイロノート#SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.52　自分とあいてとのちがい

  教員向け 小学校 低学年 情報モラル 特別活動

  イラストや言葉の選択肢の中から、自分と相手との考え方や感じ方の違いについて考える。相手の表情から気持ちを汲み取ることや、同じ言葉でも人によって感じ方が違う言葉があることを理解し、よりよいクラスをつくることにつなげる。

  #SNS東京ノート

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  No.50　SNSトラブルのなぜ

  教員向け 特別支援学校 中学部 情報モラル 総合的な学習の時間

  ・ＳＮＳのトラブルの事例について考え、SNS との正しい付き合い方について考える。

  #SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.49　SNSについて知ろう

  教員向け 特別支援学校 中学部 情報モラル 特別活動

  ・SNS について知る。 ・「自身や他人の情報を大切にする」ことを理解する。

  #SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.48　情報のモラルと管理

  教員向け 高等学校 情報モラル 情報

  ・ＳＮＳに関するアンケート結果をまとめたグラフと、本校のＳＮＳ学校ルールを比較し、ＳＮＳ利用における自分たちの実態を把握し、課題について協議する。 ・ＳＮＳ学校ルール改定に向けた取組みに、主体的に参加する態度を育てる。

  #SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.46　ネット時代

  教員向け 高等学校 情報モラル その他

  「考えよう いじめ・SNS＠Tokyo」の八つのストーリーを題材として、主人公への働きかけを考え、自分自身を見つめ直すことを通して、情報モラルに対する考えを深める。

  #SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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  No.44　みんなで守ろう　情報モラル

  教員向け 中学校 情報モラル 道徳

  自分の思いを相手に適切に伝えることの難しさや、人によっていろいろなものの考え方があることを理解し、SNSを通した関わり方を考える。

  #SNS#SNS東京ノート#SNS東京ルール

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