No.331 生成AI研究授業指導案（英語）【都立立川国際中等教育学校（後期課程）】

指導事例・指導資料高等学校生成ＡＩ

生徒は、前時までに教科書を用いて「ＡＩロボットの利点と欠点について述べたウェビナーの原稿」の読解をしている。それを踏まえ、教科書のリスニング教材をさらに発展すべくロボットペット等について生成ＡＩ用いて様々な視点からの見解を調べることで、新しい知見を得るとともに生徒一人ひとりの興味や関心に合わせ理解を深めることが期待できる。

#外国語 #生成ＡＩ

事例ファイル

PDFファイルをダウンロード（341KB）

同「生成ＡＩ」コースの事例

学校における生成ＡＩの活用事例集です。

#生成ＡＩ

No.333 生成AI　情報社会の問題解決【都立両国高等学校（全日制）】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

・生成ＡＩとは何か・生成ＡＩの使い方と注意点・生成ＡＩを使った実習

詳細

No.332 生成ＡＩの特徴とその活用（初回授業）【都立立川国際中等教育学校（後期課程）】

#総合的な学習・探究の時間#生成ＡＩ#情報モラル

・生成ＡＩの特徴を理解する。・生成ＡＩの使い方を理解する。・より良い回答を得るためのプロンプトの工夫について理解する。

詳細

No.330 生成ＡＩの特徴とその活用（国語編）【都立立川国際中等教育学校（後期課程）】

#国語#生成ＡＩ#情報モラル

・生成ＡＩの特徴から国語学習上での活用方法について考える。・生成ＡＩの正しい使い方を理解する。→自らの成長につなげること。・プロンプトをどのように工夫するかについて探究心を持つ。

詳細

No.329 生成ＡＩを使ったアイデアの大量生産【墨東特別支援学校】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

・問題解決の手法であるブレーンストーミングを行う、・対象生徒が１人のため、自分以外の考えが得られないので、生成ＡＩを使用して他のアイデアを出力し、他者の意見とする。・ＫＪ法で意見をまとめる。

詳細

No.328 生成ＡＩを使った学校紹介動画の作成【都立墨東特別支援学校高等部】

#その他#生成ＡＩ

〇学校紹介動画の作成を行う。〇対象生徒が１人のため、自分以外の考えが得られないので、生成ＡＩを使用して他のアイデアを出力し、他者の意見とみなす。〇動画の台本を作成し、それをもとに各担当に割り振って撮影を行い、最後に一本の動画にまとめる。

詳細

No.327 微分・積分を実際に利用した技術について理解する【都立日野高等学校（全日制課程・高等部）】

#算数・数学#生成ＡＩ#情報モラル

・生成ＡＩを利用する練習時間とする。・情報モラルについての理解を深める。・微分・積分を応用的に利用する例を、生成ＡＩを用いて考える。

詳細

No.326 生成ＡＩについて理解を深めよう【都立青鳥特別支援学校（職能開発科、高等部）】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

・ＡＩや生成ＡＩについてスライドを用い、基本を学ぶ。・生成ＡＩの体験を通して、生成ＡＩの特徴を理解する。

詳細

No.325 【生成ＡＩ】小説の文体分析『小説はどう読めばいいのか』【都立小岩高等学校（全日制課程）】

#国語#生成ＡＩ

①小説はどう読めばいいのか冒頭を読解 ②既習作品（羅生門、山月記、村上春樹作品、こころ）を分析【個人ワーク】 ③小説はどう読めばいいのか続きを読解…文体に着目することを理解 ④文体に着目して再度既習作品を読む（生成ＡＩも活用）【個人ワーク】 ⑤それぞれの作品について意見効果【グループワーク】

詳細

No.324 初回授業「生成ＡＩについて学ぶ」【都立小岩高等学校（全日制課程）】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

生成ＡＩの仕組みについて、概要を理解し、生成ＡＩを使用するべき場面について考える。ハルシネーションとは何か、どう注意すべきかを知るプロンプト（生成ＡＩへの指示・質問）について学ぶ

詳細

No.323 初回授業「生成ＡＩを理解する」【都立砂川高等学校（通信制課程）】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

・生成ＡＩに初めて触れる。・実習を通して生成ＡＩの特徴を理解する。

詳細

No.322 生成ＡＩへの向き合い方・付き合い方を考える（都立井草学校・公共）

#社会・地理歴史・公民#生成ＡＩ#情報モラル

・既にある身近な技術のもつ性能に気付かせ、依存するのではなく、どのような場面で、どのように使うべきかが問題となることを理解させる。・生成ＡＩの仕組みと注意点、効果的利用を実演し、実習させる。

詳細

No.321 【生成ＡＩ】校務での活用に関する実践事例報告書（都立砂川高等学校）

#その他#生成ＡＩ

生成ＡＩを利用した校務の効率化の例を３つ紹介

詳細

No.320 初回授業「生成ＡＩを体験しよう」【都立光明学園（肢体不自由教育部門・高等部）】

#情報#生成ＡＩ#情報モラル

教員が事前に用意した質問や生徒の自由質問に対する生成ＡＩの回答を通して、生成ＡＩの特徴や活用法を学ぶ。その中で、生成ＡＩの回答には、ハルシネーションが含まれることを前提にファクトチェックが必要であることを理解する。生成ＡＩの活用を体験する中で、学習内容を深めるためのパートナーとして使える可能性に気付かせる。

詳細

おすすめの事例

No.336 学びのアップデート第24号

#総合的な学習・探究の時間#学びのアップデート#生成ＡＩ#GIGAワークブックとうきょう#プログラミング#情報モラル

運動会のダンス動画を身に来れない保護者への動画配信、災害に備えた情報収集・情報発信、小学校からの問題解決とプログラミング、問題解決に生成AIを組み合わせた活動について紹介しています。

詳細

No.335 学びのアップデート第23号

#その他#生成ＡＩ#SNS東京ルール

高校生がＳＮＳを活用した社会活動、学習者用端末を文具のように扱う授業実践、生成ＡＩを用いた感想文作成の授業実践例を紹介しています。

詳細

No.334 学びのアップデート第22号

#その他#学びのアップデート#生成ＡＩ#チャット・投稿#GIGAワークブックとうきょう

チャットを用いた授業、オンライン学習デーの報告、GIGAワークブックとうきょう（令和５年度版）、生成ＡＩの授業実践例を紹介しています。

詳細

No.272 ネット、アプリ、生成AIで調べるときは…？【C5-6】

#その他#生成ＡＩ#学習者用端末・ＯＳ#Webアンケート機能#情報活用能力の育成#情報セキュリティ#情報モラル

本教材は、情報活用能力＃東京モデルの「STEP5」、「情報モラル・セキュリティ分野」の「目的に応じてアプリやインターネット上のサービス等を効率的に利用できる」の項目を学ぶためのクイズ教材です。高度情報化社会の現在、スマホやパソコンで簡単に情報を調べることができます。一方、その情報には注意すべき点もあります。皆さんはインターネット上のサービスを目的に応じて使い分けられていますか？クイズを通して確認してみましょう。

詳細

No.242 学びのアップデート第19号

#その他#学びのアップデート#生成ＡＩ#情報モラル

情報モラル教育やネット上のフリー素材、ＩＣＴ活用指導力、子供たちにとって身近な生成ＡＩの世界などを紹介します。

詳細

No.240 学びのアップデート第17号

#その他#学びのアップデート#生成ＡＩ#アプリケーションソフト#タイピング#GIGAワークブックとうきょう#情報モラル

東京都制作デジタル教材「タイピングをマスターしよう！」や、生成ＡＩ、改正著作権法35条運用指針などを紹介します。

詳細

No.22 Welcome to Hachijo.

#外国語#プログラミング

英語による道案内を考える際に、ロボットプログラミングを活用して、順序立てて考えることができるようにする。

詳細

前のページへ