No.178 学びのアップデート第15号
学びのアップデート第15号（令和5年3月1日発行）の特集は主に４つです。 ■児童・生徒による情報発信の場面を設定 ■文字入力技能を向上させよう ■オンライン掲示板アプリを活用して国際交流を促進しましょう ■区市町村別の一人１台の学習者用端末のＯＳ・統合型学習支援サービスの利用状況
事例ファイル
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同「学びのアップデート」コースの事例
Society5.0に向けた一人１台端末の活用のための実践事例通信。
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No.319 学びのアップデート第21号
#アンケート機能#Forms#ユニバーサルデザイン#GIGAワークブックとうきょう#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#デジタル教材活用事例#フォント#行間
UD（ユニバーサルデザイン）フォント、アンケート機能の設定、デジタル教材の活用事例などを紹介しています。
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No.243 学びのアップデート第20号
#Jamboard#著作権#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#情報モラル教育#FigJam#授業目的公衆送信補償金#考えよう！ デジタルリテラシー#特別支援学校
ネット上の画像の引用方法、情報モラル教育、授業で活用できるアプリなどを紹介しています。
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No.242 学びのアップデート第19号
#著作権#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#生成ＡＩ#情報モラル教育
情報モラル教育やネット上のフリー素材、ＩＣＴ活用指導力、子供たちにとって身近な生成ＡＩの世界などを紹介します。
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No.241 学びのアップデート第18号
#GIGAワークブックとうきょう#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#情報モラル教育#みんなでアプリ作ろうキャンペーン
これからの情報モラル教育のポイントや、「みんなでアプリ作ろうキャンペーン」などを紹介します。
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No.240 学びのアップデート第17号
#著作権#タイピング#情報モラル#GIGAワークブックとうきょう#デジタル教材#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#生成ＡＩ
東京都制作デジタル教材「タイピングをマスターしよう！」や、生成ＡＩ、改正著作権法35条運用指針などを紹介します。
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No.236 学びのアップデート第16号
#情報モラル#オンライン学習#GIGAワークブックとうきょう#デジタル教材#保護者との連絡#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び
新たにリリースしたデジタル教材「GIGAワークブックとうきょう」や、今年度から始まった「都立学校オンライン学習デー」の事例などを紹介します。
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No.174 学びのアップデート第14号
#ロイロノート#振り返り#学習用端末を使った課題提出の仕方#デジタル・デトックス#情報活用能力＃東京モデル#買い物#OriHime
ノートの提出について悩む、中学校の教師例を基に、One Noteで提出したモデル事例を紹介します。また墨田区立錦糸中学校より、デジタルデバイスやインターネットと付き合い方について考える「デジタル・デトックス」の取組などを紹介します。
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No.173 学びのアップデート第13号
#オンライン会議#ポートフォリオ#オンライン授業#長期欠席#セルフラーニング#AIドリル#チームづくり
病気等により小・中学校に登校できない子供の中には、持ち帰った端末で学習を続けたいと希望する子供もいます 。本号では、都内の三つの自治体より具体的な方法を紹介します。
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No.172 学びのアップデート第12号
#著作権#学習モデル#ネット相談#健康観察システム#Society5.0
「Society5.0に向けた学習方法研究校」で蓄積した多数の活用事例を紹介しています。ICTの活用により、「知識習得型」から「価値創造・課題解決型」の学びへと学習スタイルを転換するための参考に御活用ください。
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No.171 学びのアップデート第11号
#著作権#話し合い場面#学びに向かう力#オンライン学習#心のつながり
教員や学校は、オンライン学習をどのような場面で実施するか、事前に考え、準備しておくことが大切です。備える際のポイントは「急な事態にも対応できること」「教科の特性や自分のスタイルに合ったオンライン学習を決めておくこと」「それぞれの教員が、児童・生徒からの質問を受けることができること」です。
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No.170 学びのアップデート第10号
#Classroom#Jamboard#スプレッドシート#iPad#基本的操作#著作権#多様な考え
Society5.0 に向けて、 ICT 機器及び環境というハード面 と、 それらをどう利用していくか、授業そのものをどのように構成するかというソフト面 の両方のアップデートが求められています 。そこで、これからの 「学び」を最新のものに「アップデート」 していただくことを願い、本通信のタイトルを 『 学びのアップデート 』 としました。
No.319 学びのアップデート第21号
#アンケート機能#Forms#ユニバーサルデザイン#GIGAワークブックとうきょう#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#デジタル教材活用事例#フォント#行間
UD（ユニバーサルデザイン）フォント、アンケート機能の設定、デジタル教材の活用事例などを紹介しています。
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No.243 学びのアップデート第20号
#Jamboard#著作権#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#情報モラル教育#FigJam#授業目的公衆送信補償金#考えよう！ デジタルリテラシー#特別支援学校
ネット上の画像の引用方法、情報モラル教育、授業で活用できるアプリなどを紹介しています。
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#著作権#個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実#デジタルを活用したこれからの学び#生成ＡＩ#情報モラル教育
情報モラル教育やネット上のフリー素材、ＩＣＴ活用指導力、子供たちにとって身近な生成ＡＩの世界などを紹介します。
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#ロイロノート#振り返り#学習用端末を使った課題提出の仕方#デジタル・デトックス#情報活用能力＃東京モデル#買い物#OriHime
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#オンライン会議#ポートフォリオ#オンライン授業#長期欠席#セルフラーニング#AIドリル#チームづくり
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#著作権#学習モデル#ネット相談#健康観察システム#Society5.0
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#著作権#話し合い場面#学びに向かう力#オンライン学習#心のつながり
教員や学校は、オンライン学習をどのような場面で実施するか、事前に考え、準備しておくことが大切です。備える際のポイントは「急な事態にも対応できること」「教科の特性や自分のスタイルに合ったオンライン学習を決めておくこと」「それぞれの教員が、児童・生徒からの質問を受けることができること」です。
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No.170 学びのアップデート第10号
#Classroom#Jamboard#スプレッドシート#iPad#基本的操作#著作権#多様な考え
Society5.0 に向けて、 ICT 機器及び環境というハード面 と、 それらをどう利用していくか、授業そのものをどのように構成するかというソフト面 の両方のアップデートが求められています 。そこで、これからの 「学び」を最新のものに「アップデート」 していただくことを願い、本通信のタイトルを 『 学びのアップデート 』 としました。
詳細おすすめの事例
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No.309 （活用事例）タイピングをマスターしよう！【 A2345－1】
#基本的操作#タイピング#中学生向け教材#デジタル教材活用事例
日常的な端末の活用につなげるため、学校で取り組んでいる週1度のタイピング練習時間での活用事例です。
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No.301 （デジタル教材活用事例）タイピングをマスターしよう！【A2345-1】
#基本的操作#タイピング#小学校向け教材#動画教材#デジタル教材活用事例
キーボードで文字入力ができるようになることを目指す学習場面での活用事例です。
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No.248 文字入力機能を使いこなそう！【A23-1】
#iPad#基本的操作#タイピング#Society5.0#GIGAスクール構想#chromebook#Windows#キーボード入力#動画教材
本教ざいは、じょうほう活用のう力＃東京モデルの「STEP２」、「きほんてきそうさ分野」の「入力モードきりかえ、数ち入力、ローマ字入力、切り取り、コピー、はり付け」のこう目を学ぶための動画教ざいです。動画を見ることで、自分で文字入力について学ぶことができます。Windows端末、chrome端末、ipadそれぞれの動画があります。
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No.231 地方自治と住民の参加
#ロイロノート#発表#Teams#Padlet
・地域の課題を解決するために、「ロイロノート・スクール」のアンケート機能を活用してアンケートを設計し、墨田区・杉並区の２校でアンケート調査を実施した上で、調査結果を「Numbers」を使って分析し、グラフ化します。 ・２校のアンケート調査結果の比較を通して、自分たちにできる地域のまちづくりに対するアイディアを考え、Keynoteを使って提言します。
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No.226 町のすてき つたえたい
#google#話し合い場面#発表
小学校・第２学年・生活科でICTを活用した実践事例です。町の人々との関わりを深める活動を通して、地域の仕事や地域のよさについて学びます。また、それらについてGoogleスライドを用いて、１年生に分かりやすく紹介します。
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No.202 タイピングのホームポジションをマスターしよう！【A2345-2】
#タイピング#文字入力#タイピング速度#タイピングスピード#キーボード入力#ホームポジション#タイピング入力#タイピング練習
本教ざいは、じょうほう活用のう力＃東京モデルの「STEP２～STEP5」、「き本てきそう作分野」の「キーボードで文字入力ができるようにする」のこう目を学ぶための動画教ざいです。文字入力（タイピング）の速度を一定い上にしていくためには、ホームポジションを習とくし、両手の指をこうりつよく活用していくことがひつようです。動画では、ホームポジションの習とくに向けた具体てきなかいせつをしています。タイピング練習に活用しましょう。
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No.191 タイピングをマスターしよう！【A2345-1】
#基本的操作#タイピング#Society5.0#GIGAスクール構想#情報活用能力
本教ざいは、じょうほう活用のう力＃東京モデルの「STEP２～STEP5」、「き本てきそう作分野」の「キーボードで文字入力ができるようにする」のこう目を学ぶためのインタラクティブ教ざいです。せいげん時間の60秒い内に、かく教科の学習内ようで出てくるたん語や文章をできるだけ多くタイピングします。ゲームのレベルは「イージーモード」と「ノーマルモード」をせんたくすることができます。ゲームが終りょうすると、タイピングできた文字数（とく点）と、正しく入力できているか表じされます。さい高とく点を目指しましょう。
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No.158 文字入力技能を向上させよう
#基本的操作#タイピング#文章作成能力#文字入力
中学校でのタイピング指導の実践事例です。 「朝タイピング」を行い、キーボードを使用して文章を打つこと、作成した書類を共有する方法を身に付けること等、情報活用能力を育成します。
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No.152 かたかなで書くことば
#スプレッドシート#基本的操作#タイピング#文字入力
小学校・第２学年・国語の時間におけるタイピングの実践事例です。 小学生向けキーボード検定サイトを使用して、ローマ字入力に慣れ、授業で活用することで、低学年からタイピングで文字入力ができるようにします。
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No.58 ローマ字入力にちょうせん
#基本的操作#タイピング
小学生向けキーボード検定サイトを活用して、低学年からタイピングによる文字入力を行う。
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本教ざいは、じょうほう活用のう力＃東京モデルの「STEP２」、「きほんてきそうさ分野」の「入力モードきりかえ、数ち入力、ローマ字入力、切り取り、コピー、はり付け」のこう目を学ぶための動画教ざいです。動画を見ることで、自分で文字入力について学ぶことができます。Windows端末、chrome端末、ipadそれぞれの動画があります。
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